Oggi, molto più che un tempo, i bambini e le bambine, si trovano a maneggiare strumenti grafici di vario tipo sempre più precocemente. A casa o al nido, hanno la possibilità di mettersi alla prova con matite e pennarelli, ma a volte impostano un’impugnatura scorretta che si rivelerà poi di ostacolo.

Ho avuto la grande fortuna di iniziare il mio percorso di insegnante in una scuola paritaria in cui lavoravano gomito a gomito, suore anziane e giovani maestre. La lunga esperienza di vita e di lavoro, accanto all’entusiasmo e alla vitalità dei vent’anni.

A 4/5 anni lo sviluppo della motricità fine e dell’orientamento spaziale può essere favorito da attività divertenti e sfidanti, che aiutino i bambini a non sentirsi frustrati e li coinvolgano in un gioco grafico di facile organizzazione.

Come favorire lo sviluppo nei bambini del pensiero divergente e della creatività, alla scuola dell'infanzia e a casa? Con attività che li aiutino a sperimentarsi agendo in modo concreto, a livello tattile, sensoriale e fisico. 

Dentro le nostre scuole, spesso affollate, viene utilizzato un tono di voce alto, che moltiplicato per il numero degli alunni, diventa spesso un fattore di disagio per grandi e piccini.

Molte attività di pregrafismo, possono talvolta risultare noiose, ma è possibile avvicinare i bambini alla scrittura in modo gratificante, divertente e senza costrizioni utilizzando il gioco come strumento di lavoro.

Tutto ciò che i bambini e le bambine sperimentano attraverso il corpo porta risultati di apprendimento più incisivi e duraturi, perché lascia in loro una traccia profonda.

Esiste un’attività quotidiana che insegna a riconoscere e condividere le nostre e le altrui emozioni e se proposta quotidianamente ai bambini rafforza il benessere emotivo.